少小雖非投筆吏
譯文：少年時雖不像班超投筆從戎，論功名我想學終軍自願請纓，寫出詩句含義，也點出情感指向
賞析：投筆吏：漢人班超家貧，常為官府抄書以謀生，後終以公封定遠侯。論功：指論功行封
出處
- 文章引用：圍繞主題點題，使觀點表達更含蓄且有詩意。
- 演講表達：用作轉折或收束，增強語言的文化分量。
- 贈言題寫：結合對象處境，傳遞含蓄深長的情緒與祝願。
- 課堂賞析：聯繫原詩背景，分析意象、節奏和情感變化。
溫馨提示：引用時宜結合原詩語境，先說明處境，再點出含蓄深長，若用於正式寫作，可補充作者遭遇與全篇情緒，避免斷章取義。
注釋
- 投筆吏：漢人班超家貧，常為官府抄書以謀生，後終以公封定遠侯。論功：指論功行封。請長纓：漢終軍曾自向漢武帝請求，「願受長纓，心羈南越王而致之闕下。」後被南越相所殺，年僅二十餘。纓：繩。