阮郎歸·柳陰庭院占風光
注釋
- 呢喃：形容小聲說話，泛指女孩子的撒嬌時的聲音。蹴水：點水，踏水，掠水。
- 萍：一年生草本植物，浮生水面，葉子扁平，表面綠色，背面紫紅色，葉下生鬚根，開白花，稱「浮萍」。飄颺：飄揚，飄動飛揚。銜：含著，用嘴叼。畫梁：有彩繪裝飾的屋樑。
譯文
庭院深深，楊柳陰濃，在這美麗的環境裡燕子雙雙終日呢喃，占盡風光，一池春水，蕩漾著碧波，燕子雙雙掠水而過。
池塘中浮萍散漫，池塘上柳絮飄揚。落花隨水流去，燕子非常憐惜，便把那一片片的落花銜到樑上的巢里去了。
創作背景
據周密《武林舊事》卷七記載，南宋孝宗乾道三年（1167年）三月初十，宋孝宗陪太上皇宋高宗，至後苑賞花，「回至清妍亭看茶蘼，就登御舟，繞堤閒遊。倚闌閒看，適有雙燕掠水飛過，傳旨令曾覿賦之，遂進《阮郎歸》。」可見這是奉旨填詞。
賞析
鄒祗謨《遠志齋詞衷》說：「詠物固不可不似，尤忌刻意太似。取形不如取神，用事不若用意。」此詞深得其中之昧。處處說燕，而終篇無一燕字。說它寫得不像，卻很像；說它像，卻又不太像，妙在似與不似之間，取其神而不襲其貌。詞人主要通過烘托、陪襯等方法，迂迴曲折地描寫燕子所處的環境，燕子的聲音、動作和體態；同時還藉助了明喻和暗喻等手法。詞的起首二句先寫環境，後寫聲音。庭院深深，楊柳陰濃，渲染了庭院的深邃靜。在這寂靜的環境中，唯有雙雙紫燕，終日呢喃，神態上這就突出了詞中的主體。不徑說燕子，僅以「呢喃」二字，從聲音上勾畫出它的特點，接著後面兩句，也以同樣的結構，先寫環境，後寫動作，只是詞人的眼先已庭院移到池塘。
一池春水，雨後新漲，碧波蕩漾，境極美矣。此時忽有雙雙燕子，掠水而過。這是以環境之靜，烘托燕子之動，動靜相宜，便產生優美的情趣。「蹴水忙」三字，可謂得燕子之神。一隻燕子剛從水面上點了一下，飛了過去，緊接著又一隻燕子從水面上點了一下，飛了過去……飛燕踏水，前後相續，活生生的一幅飛燕鬧春圖呈現於眼前。雖不言燕，而生動的燕子形象已入讀者眼帘了。
過片二句，通過環境的渲染、烘托，又進一步運用明喻或暗喻摹擬燕子的形象。用比喻亦不易，「體認稍真，則拘而不暢；摹寫差遠，則晦而不明」（見張炎《詞源》論詠物），其妙亦在似與不似之間。「萍散漫」，承上片「池塘」而來。池塘上浮萍點點，逐水飄流，映襯了空中的飛燕。「絮飄颺」承起句「柳陰」而來。既雲有陰陰楊柳，自有柳絮飄颺，於中也自然地點出時當絮飛花落的暮春，與《武林舊事》所說的「三月初十日」恰相符合。柳絮在風中飄揚，烘托出燕子在天空飛翔的姿態。其體態輕盈，情韻杳眇，悠然可想。而著一「狂」字，回味無窮。
結尾二句，是全篇的警策，猶如畫龍點睛，全篇因之警動。暮春時節，落紅陣陣，有的飄在岸上，有的落入水中，惹人憐惜。詞人說：「為憐流去落紅香，銜將歸畫梁。」寫燕子惜花，同時也將人之憐香惜艷的心情反映出來。「落花都上燕巢泥」，是李清照（一作周邦彥）《浣溪沙》中的句子。李清照早於曾覿，曾詞人之根可能出於李詞。然李詞所的只是燕子銜泥築巢的結果，而曾詞則刻畫其過程，形象更為生動，情感更加濃厚。同時，下句的「歸」字與上句的「去」字，相互呼應，落花逐水而流，而多情的燕子卻把它一口一口銜回畫梁，築成芳巢。這就賦予燕子以大雅不俗的性格，實際上也映射出詞人自己的「心影」。這詞的藝術表現手法是相當成功的。