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燕诗示刘叟

[ 唐代 ] 白居易

梁上有双燕,翩翩雄与雌。

屋梁上来了一双燕子,翩翩飞舞,一雄一雌。
翩翩:鸟飞轻疾的样子。

衔泥两椽间,一巢生四儿。

衔泥在椽条间垒窝,一窝生下乳燕四只。
椽:装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。

四儿日夜长,索食声孜孜。

四只乳燕日夜成长,求食的叫声喳喳不住。
索食:求食。孜:勤勉、努力不懈的样子。

青虫不易捕,黄口无饱期。

青虫不容易抓到,黄口小燕似乎从来没吃饱饭。
黄口:小儿。《淮南子·汜论训》:“古之伐国,不杀黄口。”高诱注:“黄口,幼也。”

觜爪虽欲敝,心力不知疲。

双燕用爪抓,用嘴衔,气力用尽,不知疲倦。
觜:觜爪指鸟类的爪和嘴。敝:这里指疲惫,困乏,衰败。心力:指精神与体力。

须臾十来往,犹恐巢中饥。

不一会儿往返十来转,还怕饿着窝里的小燕。
须臾:顷刻;瞬间。

辛勤三十日,母瘦雏渐肥。

辛辛苦苦忙了三十天,拖瘦了母燕喂肥了小燕。
雏:幼小的鸟。

喃喃教言语,一一刷毛衣。

喃喃不断教小燕发音,一一为它们梳理打扮。
刷毛:整理羽毛。

一旦羽翼成,引上庭树枝。

小燕一朝羽毛长得丰满,引上了庭院里的树枝,
庭树枝:庭院里的树枝。

举翅不回顾,随风四散飞。

再不回头,随着风儿四下飞散。
“举翅”句:向上伸起翅膀而不回头看。

雌雄空中鸣,声尽呼不归。

雌雄双燕,空中叫喊,声嘶力竭,也唤不回还。

却入空巢里,啁啾终夜悲。

只好回到空窝里面,悲鸣通宵不断!
啁啾:形容鸟叫声、奏乐声等。

燕燕尔勿悲,尔当返自思。

老燕啊,切莫悲叹,你们应当回想从前:

思尔为雏日,高飞背母时。

想想你们是乳燕的时代,也同样远走高飞,

当时父母念,今日尔应知。

抛弃父母那时父母多么挂念,今天你们应有体验!
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《母别子》
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翻译

屋梁上来了一双燕子,翩翩飞舞,一雄一雌。

衔泥在椽条间垒窝,一窝生下乳燕四只。

四只乳燕日夜成长,求食的叫声喳喳不住。

青虫不容易抓到,黄口小燕似乎从来没吃饱饭。

双燕用爪抓,用嘴衔,气力用尽,不知疲倦。

不一会儿往返十来转,还怕饿着窝里的小燕。

辛辛苦苦忙了三十天,拖瘦了母燕喂肥了小燕。

喃喃不断教小燕发音,一一为它们梳理打扮。

小燕一朝羽毛长得丰满,引上了庭院里的树枝,

再不回头,随着风儿四下飞散。

雌雄双燕,空中叫喊,声嘶力竭,也唤不回还。

只好回到空窝里面,悲鸣通宵不断!

老燕啊,切莫悲叹,你们应当回想从前:

想想你们是乳燕的时代,也同样远走高飞,

抛弃父母那时父母多么挂念,今天你们应有体验!

注释

翩翩:鸟飞轻疾的样子。

椽:装于屋顶以支持屋顶盖材料的木杆。

索食:求食。孜:勤勉、努力不懈的样子。

黄口:小儿。《淮南子·汜论训》:“古之伐国,不杀黄口。”高诱注:“黄口,幼也。”

觜:觜爪指鸟类的爪和嘴。敝:这里指疲惫,困乏,衰败。心力:指精神与体力。

须臾:顷刻;瞬间。

雏:幼小的鸟。

刷毛:整理羽毛。

庭树枝:庭院里的树枝。

“举翅”句:向上伸起翅膀而不回头看。

啁啾:形容鸟叫声、奏乐声等。

创作背景

  这首诗作于唐宪宗元和六年(811年),根据题目可知这首诗是作者写给一位孩子独自远走高飞的刘姓老汉。
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赏析

  赏析此诗的内容,要能够透过双燕辛劳抚育幼燕的经过,深刻体会父母的养育之恩。

  借鉴此诗的表达技巧,要准确知道诗中用了大量的修辞手法。比如,绘声——索食声孜孜,借代——黄口,对比——母瘦雏渐肥,对偶——喃喃教言语,一一刷毛衣,拟人——声尽呼不归,呼告——燕燕尔勿悲。

  雌与雄为叟,四儿为爱子。

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自先公之亡二十年,修始得禄而养。又十有二年,烈官于朝,始得赠封其亲。又十年,修为龙图阁直学士,尚书吏部郎中,留守南京,太夫人以疾终于官舍,享年七十有二。又八年,修以非才入副枢密,遂参政事,又七年而罢。自登二府,天子推恩,褒其三世,盖自嘉祐以来,逢国大庆,必加宠锡。皇曾祖府君累赠金紫光禄大夫、太师、中书令;曾祖妣累封楚国太夫人。皇祖府君累赠金紫光禄大夫、太师、中书令兼尚书令,祖妣累封吴国太夫人。皇考崇公累赠金紫光禄大夫、太师、中书令兼尚书令。皇妣累封越国太夫人。今上初郊,皇考赐爵为崇国公,太夫人进号魏国。

于是小子修泣而言曰:“呜呼!为善无不报,而迟速有时,此理之常也。惟我祖考,积善成德,宜享其隆,虽不克有于其躬,而赐爵受封,显荣褒大,实有三朝之锡命,是足以表见于后世,而庇赖其子孙矣。”乃列其世谱,具刻于碑,既又载我皇考崇公之遗训,太夫人之所以教,而有待于修者,并揭于阡。俾知夫小子修之德薄能鲜,遭时窃位,而幸全大节,不辱其先者,其来有自。 熙宁三年,岁次庚戌,四月辛酉朔,十有五日乙亥,男推诚、保德、崇仁、翊戴功臣,观文殿学士,特进,行兵部尚书,知青州军州事,兼管内劝农使,充京东路安抚使,上柱国,乐安郡开国公,食邑四千三百户,食实封一千二百户,修表。

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